李永华，男，中共党员，生物学博士后，js金沙3983总站教授。他是河南省高校青年骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，美国俄亥俄州立大学访问学者，曾挂职南阳市城管局副局长。他执教以来，以生为本，以实验室为阵地，三次获得河南省科技进步二等奖。
教师是一个清苦的职业，但李永华很热爱，每次上课的时候，看着同学们热切的求知欲，他都很幸福，每年的毕业季，他都很有成就感。在大学，做一个师生拥护的好老师，需要下大功夫。教师要想学生之所想，跟得上学科发展步伐，才能教出优秀的课程。做科研、写文章、出专著、带团队，这也是教师工作非常重要的一部分，课堂之外要付出更大的努力。学高为师，李永华自工作以来，致力于菊花、牡丹产业化与花发育方面的研究，为河南省花卉产业的发展而努力。他把实验室和办公室当成家，无论节假日还是晚上，他都在那里辛勤地工作着。清清白白做人，老老实实做学问，这是李永华对自己最基本的要求。
李永华教授为研究生作学术报告
李永华担任班主任时，经常和学生谈心，关系相处非常融洽，学生常称他为“华哥”。有一年的教师节，他走进教室，看见黑板上写了几个大字“李老师，节日快乐！”，他只是很淡然的表示感谢，没想到课后收到学生的纸条：我们喜欢您，但您的感情太深藏不露了！李永华被学生逗笑了，心中暖流阵阵涌动。还有一次，河南省林木资源调查工作中，在内乡宝天曼，他被山蚂蝗叮咬以后，不动声色的捏了下来，然后才若无其事的提醒其他老师检查下自身。同行老师问：你那么不露声色的把山蚂蝗捏下来，不害怕吗？他开玩笑似地告诉他们：我也不是那么镇定，但不能表现出来，怕吓到你们。
他的同事栗燕博士这样评价他：李永华老师团结同事，能根据每个教师的性格特点布置任务，所以他牵头的事情，往往都能高效圆满地完成；他潜心教学，执教严谨，具有带领大家一起奋斗的能力和风范，是师生心中的“谦谦君子”和“男神”。
在学生眼中，他亲和力强；在教师眼中，他圆融坦荡。
李永华在南阳宝天曼进行植物资源调查
德高为范，李永华不但希望能给学生传授知识，更希望身体力行的引导学生。专业课上，为了使学生了解国外发展，会使用英文原版教材和课件授课。他告诉学生，要学习历史和文化，才能做出不一样的作品。要求学生看自然纪录片，可以从里面寻找灵感。遇到家庭困难的学生，他会尽己所能提供帮助。他希望学生能够充分的展示个人特质，不要害怕不同。
饮水当需思源，居安更应思危。在学科日益交叉、分化发展的今天，在强化本科教育的当下，李永华有一个清醒的认识，他们在享有学院前辈带来的发展成果的同时，应该承上启下，为学院教育、科研事业的发展添砖加瓦。年轻一代的教师，更要经常审视自身，目标坚定。
李永华说他会用更多的时间静心思考，潜心研究，因为教师这条路还很长。
李永华在指导研究生分析实验结果
